2026-08-06T22:09:26Z https://www.cienciaeconhecimento.net.br/oai

oai:revistas.ulbra.br:cc/75 2007-03-15T03:00:00Z secao:AO

IDENTIDADE, SUBJETIVIDADE E CONSCIÊNCIA POLÍTICA NO ENSINO DE HISTÓRIA: REFLEXÕES PARA O PROFESSOR DO SÉCULO XXI da Silva Silveira, Éder ensino de história; identidade; consciência política. Este artigo pretende apresentar algumas reflexões a respeito da importância da identidade, subjetividade e consciência política no ensino de História do século XXI. Através de uma pequena genealogia do Ensino de História e da análise de algumas obras de Miguel Arroyo e de Pedro Demo, objetiva-se contribuir para o exercício de pensar a função deste componente curricular e as práticas pedagógicas que o circulam na Educação Básica. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2007-03-15 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=75 Revista Ciência e Conhecimento, v.1, n.1, 2007, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/100 2007-06-30T03:00:00Z secao:AO

Desenvolvimento e Estabilidade da Aptidão Muscular em Escolares de 10 a 14 anos Bergmann, Gabriel de Araújo Bergmann, Mauren Lúcia Baptista Moreira, Rodrigo Araújo Gaya, Adroaldo Cezar aptidão muscular; escolares; desenvolvimento; estabilidade Acompanhar o desenvolvimento da aptidão física de crianças e adolescentes torna-se importante na medida que fornece informações valiosas referentes aos níveis de saúde e para uma adequada elaboração de programas de educação física escolar e esportes. Com o intuito de disponibilizar mais informações acerca deste fenômeno, os objetivos do trabalho foram: a) analisar o desenvolvimento da força de resistência e da flexibilidade, e as possíveis diferenças entre sexos e idades ao longo de quatro anos de estudo, e b) determinar a estabilidade da força de resistência e da flexibilidade de escolares dos dois sexos dos 10 aos 14 anos de idade. Para tanto, foram acompanhados 70 escolares (35 meninos e 35 meninas) dos 10 aos 14 anos de idade. As variáveis estudadas foram a força de resistência abdominal, medida através do teste de abdominais em um minuto, e a flexibilidade, medida através do teste de sentar e alcançar. Para a exploração dos dados inicialmente utilizou-se a estatística descritiva. Para a análise inferencial foi utilizado o teste t para amostras independentes para as diferenças entre os sexos, e a ANOVA para dados repetidos para as diferenças entre as idades seguida do post hoc de Tukey. Para determinar a estabilidade das variáveis foi utilizada a autocorrelação, ou seja, o cálculo dos valores de correlação de Pearson entre idades. No que se refere aos resultados, a força de resistência apresentou-se crescente ao longo das idades com os meninos apresentando resultado estatisticamente superior aos das meninas ao longo de todas as idades. A flexibilidade, por sua vez, apresentou comportamento ondulatório com as meninas, sendo estatisticamente superiores aos meninos aos 12 e 13 anos. Com relação à estabilidade da aptidão muscular, a força de resistência apresentou estabilidade moderada a alta em curto prazo e baixa a moderada em longo prazo. A flexibilidade, estabilidade alta de ano para ano e moderada a alta dos 10 para os 14 anos. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2007-06-30 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=100 Revista Ciência e Conhecimento, v.1, n.1, 2007, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/91 2010-03-30T03:00:00Z secao:AO

COMPORTAMENTO DA COMPOSIÇÃO CORPORAL DE ESCOLARES COM IDADES ENTRE 10 E 15 ANOS: UM ESTUDO LONGITUDINAL Baptista Moreira, Rodrigo Bergmann, Gabriel Della Nina, Giovane Luiz Araújo Gaya, Adroaldo Cezar composição corporal; crianças O presente estudo tem como objetivo identificar o comportamento da composição corporal de escolares com idades entre 10 e 15 anos, nos dois sexos, acompanhadas de forma longitudinal. As informações utilizadas para realização das análises deste estudo fazem parte do banco de dados do PROESP-BR. A amostra foi composta por 71 crianças que participaram de todas as coletas, sendo 30 rapazes e 41 moças. Para a análise do perfil da CC nas diferentes idades e sexo, utilizamos médias e desvio-padrão para a descrição dos dados. Quanto ao estudo do dimorfismo sexual nos componentes da CC, utilizamos o teste “t” de student para amostras independentes. Para a avaliação das diferenças entre as idades nos componentes da CC, nos dois sexos, recorremos a ANOVA para medidas repetidas. No que se refere aos resultados do comportamento da CC, percebemos que o % de gordura dos rapazes apresentam valores inferiores ao das moças ao longo de todas as idades e certa redução do % de gordura, principalmente, a partir dos 11 anos. No tocante aos resultados das moças, observamos um comportamento distinto em relação aos rapazes, às moças aumentam o % de gordura ao longo das idades. Para a massa gorda (MG) identificamos um comportamento semelhante entre rapazes e moças, no entanto os valores das moças são superiores ao dos rapazes, evidenciando um desenvolvimento mais acentuado. Nos resultados da massa corporal magra (MCM), identificamos um comportamento parecido entre os sexos, sendo os valores das moças inferiores ao dos rapazes, apresentando diferenças entre os sexos a partir dos 12 anos. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2010-03-30 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=91 Revista Ciência e Conhecimento, v.4, n.1, 2010, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/77 2010-12-31T02:00:00Z secao:AO

EMPRESAS, ESTADO E RELAÇÕES INTERNACIONAIS: UMA ANÁLISE COMPLEXA Martins Machado, Silvio Romero empresas; capital; história de empresas; diplomacia corporativa. Este artigo na área da História de Empresas propõe análises sobre o surgimento, evolução e o estudo das empresas. A organização empresarial, a atuação do indivíduo empreendedor e sua relação com o Estado fazem parte deste artigo. A evolução das empresas em seu processo de multinacionalização é também destacada, de forma preliminar, orientando-se desta forma uma nova ação diplomática estatal e empresarial. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2010-12-31 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=77 Revista Ciência e Conhecimento, v.4, n.1, 2010, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/78 2010-12-31T02:00:00Z secao:AO

MAPA DO TRABALHO DO MUNICÍPIO DE SÃO JERÔNIMO/RS Werlang, Álvaro Carvalho de Oliveira, Jorge Maurício Ely Alves, João Batista Hirt Rassier, Leandro Bonato, José Carlos Bregolin de Azevedo, João Batista Calheiros de Novais, Rosa Quiteria Silva da Silva, Zilarte dados demográficos sócio econômico e agropecuário. O artigo foi efetuado com o intuito de apresentar um diagnóstico de mercados, tendo como horizonte exclusivo o município de São Jerônimo, levando-se em conta que este município pode ser considerado um termômetro para toda a região carbonífera, devendo assim contribuir consideravelmente para a maximização dos seus resultados e desenvolvimento harmônico e sustentável de toda a região. Sendo assim, o artigo mostrará um diagnóstico do município, informe agropecuário, e indicações de áreas potenciais a serem desenvolvidas no município com esforço integrado de sua coletividade bem como áreas em que as demandas por qualificação profissional podem ser aceleradas proporcionando a sinergia das ações e ampliando a sua capacidade competitiva diante da mundialização da economia. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2010-12-31 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=78 Revista Ciência e Conhecimento, v.4, n.1, 2010, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/79 2010-12-31T02:00:00Z secao:AO

PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DA GESTÃO INSTITUCIONAL DO COREDE CENTRO-SUL DO RS Hirt Rassier, Leandro Razek Cunha, Liana Maria Silva da Silva, Zilarte Bregolin de Azevedo, Paulo Afonso Souza da Silva Minto, Michele planejamento estratégico; gestão institucional; COREDE. A formação do conjunto de indicadores da Gestão Institucional no COREDE Centro-Sul composto por 17 municípios e integrante da Região Funcional 01 do Estado do Rio Grande do Sul levou em consideração principalmente o número de estabelecimentos bancários e seus similares, bem como o número de instituições de bairros instalados nos municípios do COREDE, além de ressaltar os seus pontos turísticos e áreas de lazer cultura e desporto e estabelecer um ranking Estadual de oportunidade para atrair investimentos e negócios, bem como mencionar as estratégias, baseadas nos pontos fortes e combate as ameaças ligadas aos pontos fracos, com os devidos programas e propostas de projetos regionais. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2010-12-31 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=79 Revista Ciência e Conhecimento, v.4, n.1, 2010, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/80 2010-12-31T02:00:00Z secao:AO

PLANEJANDO ESTRATEGICAMENTE A GESTÃO ESTRUTURAL DA REGIÃO CENTRO-SUL DO RS Bonato, José Carlos Helena Marin, Ângela Helena Razek Cunha, Liana Maria Lopes Johnson, Maria Francisca Bregolin de Azevedo, Paulo Afonso Marques Neumann, Vanessa planejamento estratégico; gestão estrutural; estratégias. Para o planejamento estratégico da região Centro-Sul do RS na sua gestão estrutural foram captados dados dos municípios no saneamento básico, de energia elétrica, na área de comunicação e transporte, bem como a relação da frota de veículos de carga, passageiros e outros, somando-se a estes dados da área da habitação e urbanismo, tendo estes após a efetivação de uma matriz FOFA consubstanciado as estratégias desta gestão com os seus respectivos programas que geraram os projetos previstos até o ano de 2020. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2010-12-31 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=80 Revista Ciência e Conhecimento, v.4, n.1, 2010, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/81 2010-12-31T02:00:00Z secao:AO

LEVANTAMENTO SOBRE PARASITOSES HUMANAS E ANIMAIS NOS MUNICÍPIOS DE GENERAL CÂMARA E SÃO JERÔNIMO A. Nascimento, Roséli Campos, Daiane Garbim, Queli Santos, Jonas Klein, Lizandra parasitoses humanas e animais; General Câmara; São Jerônimo. O presente trabalho teve como objetivo informar e proporcionar conhecimentos sobre as parasitoses humanas e animais de maior prevalência nos moradores dos municípios de General Câmara e São Jerônimo. Aliado a isto, proporcionar um maior contato com os profissionais das áreas de saúde e agricultura que atuam de uma forma mais ostensiva nessas situações de importância sanitária. É comum vermos essas doenças serem tratadas com desprezo e despreparo pelos sistemas públicos de saúde oferecidos nos municípios por serem considerados de menor importância quando comparados a outras doenças de menor incidência e maior preocupação para as autoridades públicas. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2010-12-31 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=81 Revista Ciência e Conhecimento, v.4, n.1, 2010, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/82 2010-12-31T02:00:00Z secao:AO

AVALIAÇÃO DO PICO DE FLUXO EXPIRATÓRIO DE CRIANÇAS PRATICANTES DE NATAÇÃO EM ÁGUAS ABERTAS PARA IDENTIFICAR A FREQUÊNCIA DE BRONCOESPASMO INDUZIDO PELO EXERCÍCIO Barbosa da Silva, Carolina Pacheco de Souza, Uriana broncoespasmo; natação; pico de fluxo respiratório Estudos demonstram que indivíduos não asmáticos apresentam algum tipo de obstrução respiratória durante ou após o exercício físico, denominado broncoespasmo induzido pelo exercício (BIE). O objetivo deste trabalho foi identificar a freqüência de BIE em crianças nadadoras do município de Tubarão, durante a prova de 1500m em águas abertas. Participaram da pesquisa 10 indivíduos, gênero masculino, faixa etária entre 12 e 14 anos, praticantes de natação. Preencheram o questionário International Study of Asthma and Allergy in Childhood (ISAAC), que identifica a prevalência de asma para estudos. Os testes seguiram o protocolo padrão de realizar a medição do pico de fluxo expiratório (PFE) na posição de pé, com três manobras expiratórias em repouso e após a competição, sendo escolhida a de maior valor. O critério utilizado para o resultado foram valores obtidos após a competição que apresentaram queda igual ou superior a 10%, comparados em repouso. O questionário obteve respostas não compatíveis com a prevalência de asma e nenhum indivíduo apresentou queda, sendo então considerados não asmáticos e sem prevalência de BIE. Esses resultados podem ser atribuídos ao fato da natação ser um exercício menos asmagênico, o que oferece ao indivíduo uma maior tolerância respiratória para a realização da prova. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2010-12-31 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=82 Revista Ciência e Conhecimento, v.4, n.1, 2010, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/83 2010-12-31T02:00:00Z secao:AR

A QUESTÃO DA “VERDADE” E A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO Pereira Martins, Carlos história; pesquisa; conceito; conhecimento Neste artigo procura-se, sem pretensão de esgotar o assunto, apontar para a importância da reflexão acerca de como se tem construído a História em função das tendências. Sobre as metodologias, o que tem motivado a trabalhar este ou aquele tema, a revisão dos pensares e fazeres históricos, a definição da postura teórica, a produção e o que se faz com a produção e principalmente o que não se faz. Houve mudança no interesse da produção histórica, houve uma transformação no interesse histórico de cada geração, e muitas posições mudaram quanto à produção da ‘verdade’, sendo mais seguro, para não incorrer em auto-engano, acompanhar as discussões tendo claro que as maneiras hoje de fazer história, certamente diferem em relação às maneiras do passado se atento para os pressupostos implícitos na produção do conhecimento histórico: os indícios, os riscos, a “verdade”, a história. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2010-12-31 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=83 Revista Ciência e Conhecimento, v.4, n.1, 2010, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/84 2010-12-31T02:00:00Z secao:AR

OS CERRITOS DO BANHADO DO M’BORORÉ ENQUANTO MANIFESTAÇÕES DE UMA CULTURA LOCAL Barrios Quintana, Vanessa Cerritos; cultura material; fenomenologia Este trabalho busca uma melhor compreensão dos monumentos arqueológicos denominados cerritos ou aterros de uma região específica do Rio Grande do Sul habitada e transformada em tempos remotos. Apoiando-se em pressupostos da Fenomenologia visa-se experimentar as paisagens locais na tentativa de aproximação das vivências dos construtores de cerritos e de suas relações com o ambiente e com as coisas. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2010-12-31 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=84 Revista Ciência e Conhecimento, v.4, n.1, 2010, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/85 2010-12-31T02:00:00Z secao:AR

TRABALHO E EXCLUSÃO: UM ESTUDO DE CASO NA PERIFERIA DE PORTO ALEGRE/RS, BRASIL Borges dos Santos, Luís Carlos sociologia urbana; Periferia; história oral Este trabalho visa entender o modo como os moradores da Vila Quinta do Portal, situada na periferia da cidade de Porto Alegre-RS, têm como entendimento as relações de trabalho e exclusão, em seu cotidiano. No primeiro momento abordaremos brevemente a formação da Vila Quinta do Portal, de forma que possamos compreender o contexto social que norteia esta comunidade, tais como as estruturas habitacionais e a organização sociocultural. Para tanto, no valeremos dos estudos de Santos (1979); Guareschi (1992); Paugam (2004). Logo em seguida teorizaremos os conceitos de trabalho e exclusão social, com base na história oral de alguns moradores da Vila Quinta do Portal. Atenta-se também para as questões referentes à construção da imagem da mulher trabalhadora. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2010-12-31 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=85 Revista Ciência e Conhecimento, v.4, n.1, 2010, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/86 2010-12-31T02:00:00Z secao:AR

A EVOLUÇÃO DOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA NAS ÚLTIMAS DÉCADAS Michels Chaves, Antônio João Trojack Lopes, Clarissa livro didático de matemática; evolução do livro didático de matemática; ensino de matemática Este artigo inicia com um breve histórico do surgimento do livro didático de matemática na época dos descobrimentos, em Portugal e no Brasil. Faz uma pequena análise da evolução dos livros didáticos de matemática de 8ª série do ensino fundamental, por autores conceituados, desde a década de 60 até os dias atuais, mostrando que cada mudança é fruto de momentos históricos. Mostra o que foi retirado, o que foi acrescentado conforme esses momentos e finaliza com a pergunta: O que diremos dos atuais livros didáticos de matemática daqui a quatro décadas? ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2010-12-31 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=86 Revista Ciência e Conhecimento, v.4, n.1, 2010, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/87 2010-12-31T02:00:00Z secao:AR

ALFABETIZAÇÃO CULTURAL: O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA Lopes Johnson, Maria Francisca alfabetização; letramento; metodologia; estudos culturais Trabalhar com crianças da educação infantil é um desafio. Nesta pesquisa fica constada a importância das metodologias de vanguarda para o desencadeamento da Leitura e da escrita dos alunos desta fase de desenvolvimento. As tecnologias da comunicação e da informação são ferramentas utilizadas por poucos professores de nossa região. Constata-se que estes, buscam, de forma lúdica, através de jogos de atenção e memória, principalmente, motivar para a aprendizagem dos signos necessários para o desenvolvimento da leitura e da escrita de seus alunos. Evidentemente, ainda existem muitos professores que não tiveram a oportunidade de trabalhar com estas novas tecnologias. Utilizam, no seu dia-a-dia, recursos simples e pouco variados, pois suas escolas dependem de mais recursos para que possam inovar e desenvolver um trabalho de maior qualidade. Há ainda, a necessidade de atualização e formação para estes docentes. Nossa intenção é justamente essa, oportunizar a capacitação deles, através de cursos, oficinas e grupos de estudo. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2010-12-31 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=87 Revista Ciência e Conhecimento, v.4, n.1, 2010, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/88 2010-12-31T02:00:00Z secao:AR

AFINAL, POR QUE NÃO INCLUÍMOS? Brenner Oesterreich, Sandra Kuball da Silveira, Rosângela educação; inclusão social; educação inclusiva O artigo analisa a problemática da inclusão e, para tanto, faz um breve escorço histórico a respeito do tratamento dispensado aos portadores de necessidades especiais até a atualidade. Por conseguinte, ressalta que o processo de inclusão social surgiu como oposição às práticas de exclusão evidenciadas até então, delineando suas principais características. A partir daí relata dados coletados a respeito da questão em pesquisa de campo realizada. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2010-12-31 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=88 Revista Ciência e Conhecimento, v.4, n.1, 2010, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/89 2010-12-31T02:00:00Z secao:AO

TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE EM ADULTOS Silva Staats, Lucimeire adultos; desatenção; impulsividade; hiperatividade; relações O Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um distúrbio ainda pouco conhecido pela população em geral e que requer grande habilidade no âmbito relacional tanto para quem porta como para quem convive com o portador. É um distúrbio que, se não diagnosticado e tratado adequadamente, já desde a infância, poderá chegar à fase adulta, haja visto ser hereditário e de base neurobiológica. A presente monografia trata de uma revisão não-sistemática da literatura sobre o TDAH no adulto, objetivando aprofundar o conhecimento geral acerca do problema, definindo a hiperatividade, desvendando causas e sintomas, conhecendo as possíveis manifestações nesta fase da vida e desvelando formas para se conviver com o transtorno da melhor maneira possível. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2010-12-31 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=89 Revista Ciência e Conhecimento, v.4, n.1, 2010, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/90 2010-12-31T02:00:00Z secao:AR

CRIATIVIDADE: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES Rodrigues Carneiro, Júlio César criatividade; enfoque multidimensional O presente artigo apresenta o fenômeno da criatividade sob a ótica dos principais autores que historicamente, desde a década de 50, dedicaram-se a este tema inicialmente rodeado por mitos e explicações não científicas. Os estudos, desde as primeiras tentativas explicativas foram marcadas por debates polêmicos e refutações. A abordagem inicial da criatividade foi à busca de uma variável que explicaria o fenômeno. Embora tais descobertas explicassem em parte a criatividade, suas explicações acabavam reduzindo sua compreensão, tendo em vista a complexidade do tema. A medida que os estudos e pesquisas avançavam, fruto de um maior número de adesão de pesquisadores, a necessidade de uma explicação mais complexa e variada foi necessária. Atualmente a visão do enfoque multidimensional tem sido apontada como a teoria mais aceita para a compreensão do fenômeno da criatividade. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2010-12-31 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=90 Revista Ciência e Conhecimento, v.4, n.1, 2010, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/92 2010-12-31T02:00:00Z secao:AO

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA PROPOSTA INOVADORA Della Nina, Giovane Luiz Baptista Moreira, Rodrigo Machado Moura, Morel Della Nina, Pablo Luiz Carneiro, Carolina culturas corporais; educação física escolar; movimento humano O trabalho constitui um relatório do projeto desenvolvido junto ao Instituto Estadual de Educação Vasconcelos Jardim, de General Câmara/RS, no âmbito da educação física escolar. O objetivo do projeto é proporcionar de forma ativa o desenvolvimento da cultura, a adoção de estilo de vida ativa e saudável e para o exercício da cidadania. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2010-12-31 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=92 Revista Ciência e Conhecimento, v.4, n.1, 2010, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/12 2014-04-27T03:00:00Z secao:AO

CRESCIMENTO SOMÁTICO E ÍNDICE DE MASSA CORPORAL EM ESCOLARES AVALIADOS DE FORMA TRANSVERSAL ENTRE OS ANOS DE 2003 E 2008 Garlipp, Daniel Carlos Baptista Moreira, Rodrigo Reis Gaya, Anelise Araújo Gaya, Adroaldo Cezar Crescimento somático IMC Crianças e adolescentes O objetivo deste estudo é descrever as alterações nas médias de estatura, massa corporal e IMC em escolares do município de General Câmara/RS, estratificados por idade e sexo, avaliados entre os anos de 2003 e 2008 a fim de verificar se existem diferenças a curto prazo quando comparados aos estudos seculares. Foram avaliados meninos e meninas com idades entre os 10 e os 15 anos. Para a análise do crescimento somático utilizaram-se as medidas da estatura e da massa corporal. O índice de massa corporal foi obtido pelo quociente entre a massa corporal em quilogramas e a estatura em metros elevada ao quadrado. Os resultados foram apresentados graficamente na forma de curvas da distância. Todas as análises foram realizadas no pacote estatístico SPSS for Windows versão 18.0. Foram identificados em anos subsequentes variações nas médias de estatura de 3,58 cm no sexo masculino e de 6,96 cm no sexo feminino em idades semelhantes. Na massa corporal essas variações foram de 7,15 kg no sexo masculino e 6,00 kg no sexo feminino. Já no IMC houve variações de 2,77 kg/m2 e 2,39 kg/m2, no sexo masculino e feminino respectivamente, em anos subsequentes. Em forma de conclusão, sugere-se a necessidade de avaliações em períodos de tempo mais curtos, principalmente quando se trata de crianças e adolescentes, tendo em vista que os estudos seculares parecem mascarar mudanças que parecem ser significativas. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2014-04-27 Text application/pdf https://doi.org/10.5281/zenodo.20479372 https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=12 Revista Ciência e Conhecimento, v.8, n.1, 2014, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/16 2014-04-27T03:00:00Z secao:AR

CULTURA E CULTURA ORGANIZACIONAL: UMA REFLEXÃO ENTRE CONCEITOS Casio Gonçalves, Ávila Cultura Cultura organizacional conceitos O conceito de cultura é muito amplo e isso permite que diferentes pesquisadores focalizem suas concepções em diferentes áreas do conhecimento dentro dessa temática. Nesse sentido, este trabalho discute teoricamente o conceito de cultura e cultura organizacional na perspectiva de alguns autores. Para tanto, foram usadas como fonte de pesquisa quatro artigos e o livro: Cultura: um conceito antropológico. Os artigos analisados foram retirados da RAE (Revista de Administração de Empresas) ano 2003; da RAE Eletrônica, ano 2005; e da REAd (Revista Eletrônica de Administração), ano 2003. Ao final do trabalho pode-se perceber que a definição de cultura e cultura organizacional não é limitada, sendo possível ver diferenciadas formas de conceituá-la. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2014-04-27 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=16 Revista Ciência e Conhecimento, v.8, n.1, 2014, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/20 2014-04-27T03:00:00Z secao:AR

ALGUMAS IMPLICAÇÕES DOS IDEAIS DOS PROFESSORES NO TRABALHO COM ALUNOS POSSUIDORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS: UMA PERSPECTIVA PSICANALÍTICA Avila Kessler, Élide Eliz Inacio, Sabrina Professor Ideais Educação especial Levando em consideração a possibilidade de articulação entre a psicanálise e a prática escolar, temos por objetivo compreender o discurso sobre os ideais dos professores com relação aos alunos em uma Escola de Educação Especial. O trabalho de psicologia escolar, em particular na escola de educação especial, se depara, sem cessar, com a demanda dos professores sobre como lidar com os alunos e, principalmente, com alunos com necessidades de cuidados especiais. O trabalho buscou entender através das entrevistas o discurso dos professores, o que idealizam para seus alunos e se está próximo do que acontece no seu fazer diário. Foi possível encontrar elementos como: os ideais ficam a nível das ideias, sem serem colocados em prática, sem que eles tenham clareza dessa distância entre o que pensam e o que realmente conseguem realizar com o aluno, existindo uma falta de reconhecimento do que eles idealizam e o que o aluno parece buscar deles. Reforça uma posição de que o que eles almejam está distante do que o aluno pretende. De posse desses dados, aproveitar essas compreensões para implementação no trabalho dos professores junto aos alunos na instituição escola. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2014-04-27 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=20 Revista Ciência e Conhecimento, v.8, n.1, 2014, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/21 2014-04-27T03:00:00Z secao:AR

O ENSINO DE HISTÓRIA E SUA HISTORIOGRAFIA Serpa de Abreu, Rudimar História Ensino de história Historiografia Este artigo pretende discutir o ensino de história sob o ponto de vista das concepções atualmente produzidas pela a historiografia: positivismo, marxismo e annales. E, proporcionar a reflexão sobre os problemas envolvendo o ato de ensinar e aprender em História, para que os educadores possam perceber e desvelar em suas práticas quais concepções aparecem nos planejamentos de aula e consequentemente na metodologia escolhida. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2014-04-27 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=21 Revista Ciência e Conhecimento, v.8, n.1, 2014, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/19 2014-05-20T03:00:00Z secao:AR

O “DIREITO SUMULAR”: UMA BREVE ANÁLISE DE SUAS CARACTERÍSTICAS E DE SUA (IN)ADEQUAÇÃO FRENTE AO PRINCÍPIO DO DEVIDO PROCESSO LEGAL Ferreira Lima, Simbard Jones Positivismo Hermenêutica Súmula vinculante o crescimento do poder sumular, inclusive com força vinculante a todos os órgãos da administração pública, tem gerado grandes debates. O presente ensaio pretende demonstrar, mesmo que de força despretensiosa, algumas das características do modelo brasileiro, de matriz romano-germânica, a fim de demonstrar o comprometimento da fundamentação que embasa a vinculação sumular, principalmente em razão dos vários fatores que acabaram por gerar enfraquecimento da ideia subsuntiva do modelo positivista, agora revisitada com o estabelecimento da súmula vinculante. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2014-05-20 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=19 Revista Ciência e Conhecimento, v.8, n.1, 2014, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/14 2014-05-23T03:00:00Z secao:AO

PROPOSTA PARA ATUALIZAÇÃO DE CADASTROS EM UMA EMPRESA DE VAREJO Bueno Santos, Giordana Cadastro Clientes Varejo Através do nosso cenário contemporâneo, denota-se que as empresas no ramo do varejo utilizam vários diferenciais para se manterem no mercado e cada vez mais prospectar clientes. Através dessa situação, surge um assunto de extrema importância para uma organização manter-se em crescimento constante: a atualização da base de dados de seus clientes. Este artigo nos relata a aplicação de uma ferramenta junto ao setor de T.I, para a atualização de cadastros de clientes na filial x da empresa Drebes e Cia. Ltda., que atua no ramo de varejo. Através desta ferramenta puderam-se obter resultados positivos para a organização e para outros setores indiretamente. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2014-05-23 Text application/pdf https://doi.org/10.5281/zenodo.20479951 https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=14 Revista Ciência e Conhecimento, v.8, n.1, 2014, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/15 2014-05-25T03:00:00Z secao:AR

COMPUTADORES E INTERNET NA EDUCAÇÃO, USAR OU NÃO USAR? EIS A QUESTÃO Trojack Lopes, Clarissa Ávila, Everton Tecnófobos Computadores e Internet Informática na Educação Este artigo apresenta duas visões contrárias ao uso dos computadores e internet por crianças e adolescentes. A visão negativa dos tecnófobos e a visão positiva dos tecnófilos. São discorridas as duas visões, apoiadas em teóricos conceituados e o objetivo do artigo é que o leitor reflita sobre ambas e tire suas próprias conclusões. Afinal: Tecnologias na Educação, usar ou não usar? Eis a questão. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2014-05-25 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=15 Revista Ciência e Conhecimento, v.8, n.1, 2014, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/18 2014-05-25T03:00:00Z secao:AR

ÉTICA NO TRABALHO Bregolin de Azevedo, João Batista Miller Trainini, Marco Ética Trabalho Responsabilidade Social O presente artigo pretende abordar assuntos pertinentes à Ética no trabalho, através da pesquisa bibliográfica realizada pela turma de alunos da cadeira de Ética e Responsabilidade Profissional, do curso de Administração da ULBRA São Jerônimo 2012_1, desenvolve-se em conjunto o estudo da Ética e sua relação com o trabalho, confrontando a ética no trabalho e a profissão, desmistificando o código de ética e sua importância para a empresa, demostrando de forma sistêmica sua relação com as áreas de Marketing, Vendas, Finanças e de Gestão de Pessoas. O presente estudo acrescenta ainda, uma visão holística da importância da Ética e a Responsabilidade Social Empresarial frente aos stakeholders (partes interessadas) em face do ambiente cada vez mais competitivo no qual as organizações estão vivenciando nos tempos atuais. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2014-05-25 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=18 Revista Ciência e Conhecimento, v.8, n.1, 2014, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/13 2014-05-28T03:00:00Z

ADOLESCENTES COM TRANSTORNOS ALIMENTARES: A REDE DE APOIO SOCIAL Bernardy Souza, Marjane Morais Machado, Laura Rede de Apoio Social Adolescentes Transtornos Alimentares Atualmente, vivemos em um mundo, onde a aparência conta muito. Somente, quem é magro é considerado bonito e, em razão desse modelo cultural, vem crescendo, consideravelmente, o número de casos de transtornos alimentares. O presente estudo identificou a rede de apoio social de meninas adolescentes com transtornos alimentares. O objetivo foi de verificar a importância da rede de apoio social, no tratamento dos transtornos alimentares. Para a realização desta pesquisa, o delineamento utilizado foi qualitativo e para a coleta de dados, utilizou-se a entrevista semiestruturada, com três adolescentes (de 10 a 19 anos) que, já, deveriam ter sido diagnosticadas por algum profissional da área da saúde. As entrevistas foram gravadas e transcritas e foi utilizado o método de análise de conteúdo, para a análise das mesmas. Os resultados obtidos mostram que a rede de apoio às adolescentes é fraca, dificultando uma melhora na sintomatologia. As adolescentes consideram essa rede de apoio boa, mas não souberam justificar, porém todas relataram que achavam que a rede poderia ser composta por mais pessoas. Verificou-se, também, uma sobrecarga nos integrantes da rede, fatos estes que interferem, diretamente, nos tratamentos das entrevistadas. A família tem um papel importante no tratamento dos transtornos alimentares, mas todas as adolescentes demonstraram ter dificuldades, em se relacionar com qualquer membro da família, motivo este que foi o precursor dos distúrbios. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2014-05-28 Text application/pdf https://doi.org/10.5281/zenodo.20479699 https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=13 Revista Ciência e Conhecimento, v.8, n.1, 2014, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/47 2016-11-20T02:00:00Z secao:AO

CARACTERÍSTICAS DOS RESIDENTES DE UMA COMUNIDADE TERAPÊUTICA MASCULINA ESPECIALIZADA NA REABILITAÇÃO DE DEPENDENTES DE ÁLCOOL E OUTRAS DROGAS Bernardy Souza, Marjane Monier Ramazzini, Jessica Dependência química Comunidade Residentes O uso indiscriminado de substâncias psicoativas assumiu proporções alarmantes nas últimas décadas, caracterizando uma grave doença social e epidêmica. Esta pesquisa visa caracterizar os residentes da Comunidade Terapêutica masculina Especializada na Reabilitação de Dependentes de Álcool ou outras drogas. Este estudo é de caráter quantitativo documental, os dados foram coletados em 118 fichas de entrevista para internação, referente ao período de 2013 a 2015. Os resultados demonstraram que a faixa etária predominante dos residentes é entre 26 a 29 anos (20,34%). E a droga de preferência é o crack (33,90%), seguido do álcool 16,10%. Do total de residentes que iniciaram o tratamento, 72,03% estavam consumindo o tabaco. As comorbidades estavam presentes em 71,18% dos casos, com maior prevalência no transtorno de depressão (34,52%) e transtorno de bipolaridade 28,57%. Em relação à família 28,81% dos residentes apresentaram algum membro familiar com dependência de álcool ou outras drogas. A crise econômica que o Brasil se encontra, influenciou diretamente na queda de internações, pois o custeio do tratamento se torna inviável para algumas famílias. Ao comparar à faixa etária dos residentes, com outras pesquisas, foi confirmado que os maiores percentuais de internações masculinas são de adultos jovens. Prevalecendo o crack como a droga de preferência, porém o seu uso associado a outras substâncias chega a 50,85% confirmando a importância de realizar o tratamento de prevenção. As características dos residentes da CT proporcionam um melhor conhecimento do público alvo, que a procura como recurso de tratamento para a dependência química. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2016-11-20 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=47 Revista Ciência e Conhecimento, v.11, n.1, 2017, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/46 2016-11-21T02:00:00Z secao:AO

SENSIBILIDADE E ESPECIFICIDADE DO IMC, PERÍMETRO DA CINTURA E ÍNDICE DE CONICIDADE COMO DISCRIMINADOR DA OBESIDADE EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES Baptista Moreira, Rodrigo Della Nina, Giovane Luiz Silveira Carneiro, Carolina Garcia Chaves, Gerson Lairton Araújo Gaya, Adroaldo Cezar Composição corporal IMC Crianças O presente estudo tem como objetivo identificar qual indicador antropométrico IMC, índice de conicidade (IC) e perímetro da cintura (PC), apresenta maior poder discriminatório para o sobrepeso/obesidade, tendo como referência o percentual de gordura (%G). A amostra foi composta por 71 crianças que participaram de todas as coletas, sendo 30 rapazes e 41 moças. Para a realização do cálculo do %G foram adotadas as equações propostas por Slaughter et al. (1988). Inicialmente foi identificada a área total sob a curva ROC entre o IMC, IC, PC e % de gordura. Na sequência, foi calculada a SENS e a ESP entre o %G e as demais variáveis antropométricas. A partir da interação entre SENS e ESP foram estabelecidos os pontos de cortes para o IMC, IC e PC. No que se refere às análises das relações entre as variáveis antropométricas podemos constatar que a mais indicada para discriminar crianças com maior risco de desenvolvimento de doenças de ordem metabólica associada ao sobrepeso/obesidade é o IMC. Sugere-se a utilização dos pontos de cortes apresentados na presente investigação, pois apresentaram equilíbrio entre SENS e ESP. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2016-11-21 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=46 Revista Ciência e Conhecimento, v.11, n.1, 2017, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/48 2016-11-25T02:00:00Z secao:AO

EQUOTERAPIA E SUAS REPERCUSSÕES NA INTERAÇÃO SOCIAL NA PERCEPÇÃO DE PAIS DE CRIANÇAS AUTISTAS Correia da Silva Ferraz, Priscila Santos de Sousa, Débora Emanuela N. Pontes, Dilma Lima Sousa, Fabiane Alves Silva, Heide Pereira Silva, Reinaldo Autismo Interação Social Equoterapia O objetivo do estudo é identificar a percepção dos pais sobre a interação social de crianças autistas assistidas em um centro de equoterapia localizado na cidade de Salvador - Bahia. Essa pesquisa trata-se de um estudo de campo, exploratório, com abordagem quali-quantitativo. Tem como instrumento de coleta, uma entrevista semiestruturada. Os principais resultados foram a compreensão do autismo pelos pais entrevistados, afirmação dos pais em não ter dificuldade na comunicação com seu filho, a totalidade no percentual das pessoas não entenderem o que seu filho deseja comunicar e a necessidade dos pais de obter mais informações sobre como se comunicar com seus filhos. Conclui-se que apesar de haver particularidades de grau de dificuldades de cada criança, os pais inquiridos demonstraram possuir uma visão positiva sobre o uso do cavalo na sociabilidade dos seus filhos. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2016-11-25 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=48 Revista Ciência e Conhecimento, v.11, n.1, 2017, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/49 2016-12-06T02:00:00Z secao:AO

PERFIL DA APTIDÃO FÍSICA DE ESCOLARES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA ATENDIDA PELO PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) - EDUCAÇÃO FÍSICA de Fraga Seibel, Raul Torres Cardoso, Lisiane Castro Ignacio, Mauro Aptidão física Escolares Ensino fundamental Este estudo tem como objetivo verificar o nível de aptidão física em que se encontram os alunos de uma escola da rede pública de ensino fundamental com o intuito de subsidiar o planejamento do PIBID/UFRGS – Educação Física/Anos Iniciais. A amostra foi constituída por 54 estudantes, ambos os sexos, com idades entre 7 e 10 anos. Para a coleta de dados foi utilizado a Bateria de Medidas e testes do Projeto Esporte Brasil (PROESP-BR). A Aptidão Física relacionada à saúde (APFRS) foi avaliada através do índice de massa corporal, flexibilidade, resistência abdominal e resistência cardiorrespiratória. A Aptidão Física relacionada ao esporte (APFRE) foi avaliada através da força explosiva de membros inferiores, força explosiva de membros superiores, agilidade, velocidade e resistência geral. Foram observadas as ocorrências de frequência, em valores absolutos e percentuais, nas categorias propostas. Os resultados obtidos indicam índices preocupantes dos escolares nas variáveis analisadas. No que se refere à APFRS, os percentuais de estudantes na categoria de zona de risco são os seguintes: 40,7 % no IMC; 48,1% na força-resistência abdominal; 37% na flexibilidade e 38,2 % na resistência geral. Em relação à APFRE, os percentuais de ocorrência nas categorias “Razoável” e “Fraco” foram os seguintes: 55,5% na resistência geral; 40,7% na força de membros superiores; 46,2 % na velocidade; 25,9% na agilidade e 47,7% na força de membros inferiores. Tendo em vista esses resultados, oferecer atividades que propiciem o desenvolvimento das variáveis relacionadas à aptidão física relacionada à saúde e ao esporte se mostra necessário. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2016-12-06 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=49 Revista Ciência e Conhecimento, v.11, n.1, 2017, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/50 2016-12-10T02:00:00Z secao:AR

ABORDANDO A SEXUALIDADE NAS ESCOLAS: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA Guirland Vieira, André Fontoura Cabral, Ana Lucia Adolescentes Orientação Sexual Educação A sexualidade refere-se a uma gama de comportamentos de certa complexidade, importante na construção identitária e a satisfação pessoal, ultrapassando os aspectos biológicos e genitais. O presente estudo buscou investigar de que forma a orientação sexual tem sido abordada nas escolas. Foi realizada uma revisão integrativa da literatura nacional, com busca de artigos em três bases de dados: SciELO, PePSIC e LILACS, usando os descritores orientação sexual, educação sexual e escola. Foram selecionados 29 artigos e os dados apurados foram discutidos em três categorias: Educação em saúde sexual e reprodutiva; Percepção e conhecimento dos adolescentes; A percepção dos professores e o trabalho sobre a sexualidade. Os resultados apontam que ainda há um olhar biológico com relação à sexualidade, mais voltados às DSTs e às questões do corpo do que com os aspectos afetivos e de exercício da sexualidade de forma plena. Sugerem-se novos estudos para ampliar o conteúdo. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2016-12-10 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=50 Revista Ciência e Conhecimento, v.11, n.1, 2017, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/29 2018-05-01T03:00:00Z secao:AO

SITUAÇÃO DA INTIMIDAÇÃO SISTEMÁTICA EM ESCOLARES DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Vasconcelos Barbosa, Douglas Bullying Violência Escolar PnSE 2015 Procuramos demonstrar, por meio de dados da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar do ano de 2015, uma pesquisa trienal e foi publicada em 2016, como a Intimidação Sistemática (bullying) tem afligido a educação brasileira. Destarte, dentro dessa conjuntura estatística hodierna, notamos que o país deve incomodar-se mais para com o fenômeno que está assolando as escolas e, mais precisamente, os discentes do 9º ano do ensino fundamental, objeto do nosso estudo, preocupando-se efetivamente em inserir novos paradigmas para coibir essa prática pelos escolares em recintos educacionais. Nesse sentido, e trazendo para o foco deste artigo, a escola também tem um papel fundamental para além do ensinamento, na maioria das vezes, ter um olhar clínico sob seus alunos e alunas no sentido de visualizar o bullying tão arrazoado nos últimos tempos, mas que não deixa de ser abordado pelos pesquisadores dos diversos ramos, sobretudo, da educação, da saúde e do direito. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2018-05-01 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=29 Revista Ciência e Conhecimento, v.12, n.1, 2018, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/30 2018-05-01T03:00:00Z secao:AO

A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: O PROFESSOR EM CONTEXTO Pereira Uchôa, Juliana Portilho Nicoletti, Lucas Denardin Cardoso, Vinícius Inclusão Infância Professores O processo de Inclusão de alunos com deficiência é um processo amplo e árduo. Exige uma série de transformações do ambiente escolar, a fim de possibilitar o pleno desenvolvimento de seus alunos. Este estudo tem o objetivo analisar a percepção do professor de Educação Física sobre a inclusão do aluno com deficiência auditiva em suas aulas. Trata-se de um estudo descritivo e abordagem qualitativa. A coleta de informações foi realizada através de entrevista semiestruturada com 06 professores de Educação Física da rede estadual de ensino do Estado de Roraima, que possuíam alunos com deficiência auditiva em suas classes. Os resultados encontrados revelam que 100% dos professores consideram-se despreparados para atuar com alunos com deficiência auditiva, apesar da grande maioria (83%) possuírem conhecimento em Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, e ainda, 100% da amostra destaca a falta de interesse dos profissionais que trabalham na escola (professores e administrativo) em qualificar-se e a falta de estrutura da escola (estrutura física e de profissionais auxiliares), como empecilhos para a Inclusão de alunos com deficiência auditiva na escola. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2018-05-01 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=30 Revista Ciência e Conhecimento, v.12, n.1, 2018, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/31 2018-05-01T03:00:00Z secao:AO

A REDE DE APOIO DAS MULHERES VÍTIMAS DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA NO MUNICÍPIO DE SÃO JERÔNIMO, RIO GRANDE DO SUL Bernardy Souza, Marjane Silva da Silva, Maria Fernanda Figueiró de Souza, Natasha de Carvalho, Joice Laine Violência doméstica Mapa de rede de apoio Mulheres Mapear as redes de apoio das mulheres que sofreram violência doméstica no município de São Jerônimo, Rio Grande do Sul. Método: Pesquisa qualitativa e exploratória. Foi utilizado como instrumento o mapa de rede social proposto por Sluzki (2006), em quatro mulheres que sofreram violência doméstica no município de São Jerônimo, no estado do Rio Grande do Sul, Brasil, no ano de 2015. Os dados foram coletados na Clínica-escola do curso de Psicologia da Universidade Luterana do Brasil e analisados conforme proposta de Sluzki. Resultados: O mapa possibilitou o conhecimento das redes que se caracterizam como pequenas (8 – 14 integrantes), dispersas, fragilizadas e com baixa densidade. Conclusão: A pesquisa demonstra a importância da rede de apoio nas relações, enquanto dispositivos sociais de trocas e interações de sujeitos. A violência doméstica destrói e fragiliza os vínculos, por isso da necessidade de políticas públicas para apoiar as vítimas. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2018-05-01 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=31 Revista Ciência e Conhecimento, v.12, n.1, 2018, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/32 2018-05-01T03:00:00Z secao:AR

O INSTITUTO DA “APRESENTAÇÃO” DA PESSOA PRESA (OU “AUDIÊNCIA DE CUSTÓDIA”) NO PROCESSO PENAL ALEMÃO Alflen da Silva, Pablo Rodrigo Processo Penal Audiência de custódia Vorführung A introdução do instituto da audiência de custódia no Processo Penal brasileiro foi decorrência da implementação de normas previstas em Atos Normativos Internacionais internalizados pelo Brasil. Em virtude de tais Atos Normativos Internacionais não regularem de forma minuciosa o instituto, muitas questões ficaram em aberto. Além disso, tal instituto tem sido indicado como instrumento absolutamente inovador, quando, em verdade, já existia no contexto interno de inúmeros países, a exemplo da Alemanha, sob designação de “Apresentação” (Vorführung). Considerando isso, o artigo aborda tal instituto desde a ótica alemã e visa a identificar o tratamento concedido no contexto alemão àqueles aspectos deixados em aberto desde a ótica internacional, a fim de proporcionar um aporte para a regulamentação no âmbito brasileiro. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2018-05-01 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=32 Revista Ciência e Conhecimento, v.12, n.1, 2018, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/33 2018-05-01T03:00:00Z secao:AR

MEDIDA DA LITERATURA JUVENIL: COMO CATIVAR O ALUNO/LEITOR NUM CONTEXTO EXCESSIVAMENTE MEDIADO? Nascimento Leite, Rosani Belzareno Dos Santos, Márcia Leitura Leitor Metodologia de Leitura A proposta a ser apresentada neste trabalho é baseada em uma atitude pedagógica que proporciona, acima de tudo, criatividade e expressividade pela leitura, descartando a hipótese de um leitor reduzido à condição de mero decodificador. Entre as considerações sobre a leitura, destaca-se neste estudo a interação dos elementos que constituem o texto com o conhecimento prévio do leitor. Quanto maior a harmonia entre eles, maior será o sucesso para o leitor, já que esse procedimento envolve o esquema cognitivo de quem lê, a capacidade já internalizada e o conhecimento do mundo que ela possui. Ao final, sugere-se uma alternativa metodológica para o trabalho com leitura. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2018-05-01 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=33 Revista Ciência e Conhecimento, v.12, n.1, 2018, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/34 2018-05-01T03:00:00Z secao:AR

EFEITOS TERAPÊUTICOS DA MUSICOTERAPIA EM PACIENTES SOB VENTILAÇÃO MECÂNICA EM UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA Mueller, Bruna Raquel Gaedke, Mari Ângela Musicoterapia Cuidados Críticos UTI Objetivo: Identificar os efeitos do uso de musicoterapia em pacientes críticos internados em Unidade de Terapia Intensiva (UTI) adulto em estudos de intervenção publicados nos últimos 10 anos. Método: Trata-se de estudo de revisão sistemática, onde foram analisados estudos sobre os efeitos da musicoterapia em pacientes de UTI adulto na base de dados PUBMED. Resultados: Foram encontrados 05 estudos que aplicaram a musicoterapia em paciente ventilados mecanicamente em unidades de terapia intensiva, os estudos testaram a influência da música no estresse, redução da ansiedade e a exposição sedativa, efeitos da música nas respostas fisiológicas e nos escores de sedação, efeitos da música na qualidade dos índices de sono e relaxamento, efeito da musicoterapia sobre dor, sedação e parâmetros fisiológicos durante a aspiração endotraqueal. Considerações finais: A musicoterapia é uma intervenção não farmacológica ideal para melhorar a tolerância dos pacientes à ventilação mecânica em quantidades reduzidas de sedação, além de promover a humanização do cuidado onde a técnica será implantada. Mas ainda existem poucas produções referentes a este tema específicos, sendo este um fator que dificulta para que se encontre evidências sobre a aplicação da música em unidades de terapia intensiva. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2018-05-01 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=34 Revista Ciência e Conhecimento, v.12, n.1, 2018, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/35 2018-05-01T03:00:00Z secao:AR

CONSULTA POPULAR 2017 NA REGIÃO CENTRO-SUL DO RS Werlang, Álvaro Becker Werlang, Laura Ferreira Albanus, Livia Lucina Knevitz da Rocha, Volmir Consulta Popular COREDE COMUDE A Consulta Popular ocorreu em 2017 nas 28 regiões do estado do Rio Grande do Sul com um valor limitador de 60 milhões de reais para contemplar projetos desenvolvidos pelos COREDES em seu Planejamento Estratégico recentemente concluído e publicado, visando definir junto a população eleitora áreas de interesse a ações de investimento e custeio que possibilitem impactar mais favoravelmente ao desenvolvimento harmônico e sustentável das regiões. O processo de participação é dividido em diversas etapas e teve o mês de agosto como momento da votação elegendo na região Centro-Sul as cinco principais áreas voltadas a saúde, desenvolvimento rural, segurança, desenvolvimento econômico e educação as quais passam no ano seguinte a receberem aporte de recursos públicos para execução de seus projetos. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2018-05-01 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=35 Revista Ciência e Conhecimento, v.12, n.1, 2018, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/36 2018-05-01T03:00:00Z secao:AR

BRINCADEIRAS AGRESSIVAS: REFLEXÕES ACERCA DAS REPRESENTAÇÕES LÚDICAS DE VIOLÊNCIA NA INFÂNCIA Rocha Gutterres, Bianca Paim de Freitas, Francisco Jardel Violência Infância Brincadeiras Este artigo apresenta uma análise das produções de diversos autores acerca da forma como a violência cotidiana toca as crianças pequenas e dos modos que elas elegem para externar suas aflições através das representações lúdicas de violência como consequência dessa relação. Os posicionamentos antinômicos dos autores sugerem aos cuidadores e professores dessas crianças, uma aproximação consistente às produções acerca da temática da violência no cotidiano infantil, buscando uma maior segurança em suas intervenções junto às crianças pequenas, com o objetivo de protegê-las e ao mesmo tempo não inibi-las em seu protagonismo de si mesmas. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2018-05-01 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=36 Revista Ciência e Conhecimento, v.12, n.1, 2018, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

oai:revistas.ulbra.br:cc/37 2018-05-01T03:00:00Z secao:AR

PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO 2015 A 2030 NA REGIÃO CENTRO-SUL EM SUA DIMENSÃO SOCIAL Werlang, Álvaro Miller Trainini, Marco Calheiros de Novais, Rosa Quiteria Dimensão social Educação Saúde regional A formação de uma carteira de projetos na dimensão social elencada no planejamento estratégico da Região Centro-Sul do RS aborda temas como a educação e seus indicadores, bem como a área da saúde, da justiça e segurança, da representação política da região na esfera estadual e federal, acompanha a evolução do número de eleitores e informes da previdência social e habitação que necessitam de propostas estruturantes para alcançarem índices aceitáveis. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2018-05-01 Text application/pdf https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=37 Revista Ciência e Conhecimento, v.12, n.1, 2018, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

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PROTÓTIPO DE BIODIGESTOR PARA PRODUÇÃO DE BIOGÁS: UM ESTUDO SOBRE VIABILIDADE EM COMPLEXOS PRISIONAIS Ribeiro, Andresa da Costa Pereira Franco, Lucas Flores Lesama, Isis Michels, Josué biodigestor metano complexo prisional sustentabilidade O gás metano (CH₄) descoberto em 1778 por Alessandro Volta, é um gás incolor, inodoro e altamente inflamável, formado por um átomo de carbono e quatro de hidrogênio. Embora seja um dos principais gases do efeito estufa, até 34 vezes mais prejudicial que o dióxido de carbono (CO₂), pode ser utilizado como fonte de energia limpa e renovável quando aproveitado de forma adequada. Nesse contexto, o projeto tem como objetivo desenvolver um protótipo de biodigestor, um sistema fechado capaz de produzir biogás, uma fonte de energia limpa e renovável composta principalmente por metano, obtida a partir da decomposição de matéria orgânica em um ambiente sem oxigênio (anaeróbio). A partir do desenvolvimento do protótipo, espera-se demonstrar a viabilidade do processo e examinar os benefícios de sua aplicação em ambientes de grande geração de resíduos orgânicos. Isso inclui analisar a possibilidade de implantação de biodigestores em complexos prisionais, estimando a quantidade de resíduos gerados por pessoa diariamente, visando o descarte correto dos resíduos orgânicos, à produção de energia limpa e renovável e à redução de impactos ambientais. O protótipo foi construído utilizando galão de água (20L), mangueiras, cano de PVC, registros, filtros para purificação do gás, esponja de aço, câmara de ar, frasco de vidro e soda cáustica. Após a inserção dos resíduos orgâncios, observou-se a produção de biogás em cerca de dez dias, evidenciada pela saída do gás em um dos registros de gás e pelo borbulhamento em um dos filtros. O sistema demonstrou eficiência na geração, na purificação do gás e na decomposição anaeróbica, comprovando o potencial do sistema para gerar energia limpa e reduzir o impacto ambiental. Assim, a iniciativa apresenta potencial para ser uma alternativa sustentável em complexos prisionais e em outros espaços com grande geração de resíduos, promovendo sustentabilidade e conscientização ambiental. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2026-06-30 Text application/pdf https://doi.org/10.5281/zenodo.20947369 https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=60 Revista Ciência e Conhecimento, v.13, n.1, 2026, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

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IMPACTOS DO USO EXCESSIVO DE TELAS NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES Oliveira, Fabiane uso excessivo de telas aprendizagem crianças e adolescentes O avanço tecnológico tem transformado significativamente as formas de interação e aprendizagem, especialmente entre crianças e adolescentes. Este estudo, de natureza qualitativa e exploratória, realizou uma revisão bibliográfica entre 2020 e 2025, com o objetivo de identificar os impactos do uso excessivo de telas sobre a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo, emocional e social. Foram analisados 25 estudos selecionados nas bases PubMed e SciELO, após triagem de 158 publicações, além de obras especializadas. Os resultados apontam que o tempo prolongado de exposição a dispositivos eletrônicos está associado à redução da atenção, concentração, memória e desempenho escolar, além de prejuízos à leitura profunda e ao raciocínio lógico. Evidenciam-se também consequências emocionais e comportamentais, como impulsividade, irritabilidade, ansiedade e sintomas de dependência digital, bem como alterações no sono e na saúde física. No âmbito social, observa-se o enfraquecimento das interações presenciais e familiares, favorecendo o isolamento e a diminuição da empatia. Conclui-se que o uso desregulado de telas afeta negativamente o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes, o que impacta diretamente o processo de aprendizagem e, consequentemente, o desempenho escolar. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2026-06-30 Text application/pdf https://doi.org/10.5281/zenodo.20948213 https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=62 Revista Ciência e Conhecimento, v.13, n.1, 2026, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0

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UMA VISÃO JURÍDICA NO USO DE MATERIAL GENÉTICO POST MORTEM E SEUS IMPACTOS NO DIREITO SUCESSÓRIO Oliveira, Miriam Gonçalves Oliveira Kucker Zaffari, Eduardo Reprodução humana assistida Direito das sucessões Material genético post mortem Este artigo analisa o uso das técnicas de reprodução humana assistida homóloga post mortem e seus reflexos no direito sucessório do filho póstumo. Diante dos constantes avanços tecnológicos no campo da ciência médica reprodutiva, o ordenamento jurídico apresenta lentidão perante as inúmeras nuances acerca de conceber um filho após a morte de um dos cônjuges, especialmente quando se refere à filiação. Na atualidade, o tema é tratado por meio da resolução 2.320/2022 do CFM, fixando o seguinte para reprodução assistida post mortem: é permitida [...] desde que haja autorização específica do (a) falecido (a) para o uso do material biológico criopreservado de acordo com a legislação vigente. Tem-se, portanto, como objetivo específico desse estudo buscar sopesar a segurança jurídica do direito à sucessão legítima do filho nascido de concepção póstuma. Trata-se de uma pesquisa teórica bibliográfica, realizada a partir da análise da legislação constitucional e infraconstitucional, bem como doutrina sobre o tema, orientando-se pelo princípio da segurança jurídica. ULBRA — Universidade Luterana do Brasil 2026-06-30 Text application/pdf https://doi.org/10.5281/zenodo.20970390 https://www.cienciaeconhecimento.net.br/ver_artigo_publico.php?id=69 Revista Ciência e Conhecimento, v.13, n.1, 2026, ISSN 2177-3483 pt Creative Commons CC BY 4.0