Resumo
O avanço tecnológico tem transformado significativamente as formas de interação e aprendizagem, especialmente entre crianças e adolescentes. Este estudo, de natureza qualitativa e exploratória, realizou uma revisão bibliográfica entre 2020 e 2025, com o objetivo de identificar os impactos do uso excessivo de telas sobre a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo, emocional e social. Foram analisados 25 estudos selecionados nas bases PubMed e SciELO, após triagem de 158 publicações, além de obras especializadas. Os resultados apontam que o tempo prolongado de exposição a dispositivos eletrônicos está associado à redução da atenção, concentração, memória e desempenho escolar, além de prejuízos à leitura profunda e ao raciocínio lógico. Evidenciam-se também consequências emocionais e comportamentais, como impulsividade, irritabilidade, ansiedade e sintomas de dependência digital, bem como alterações no sono e na saúde física. No âmbito social, observa-se o enfraquecimento das interações presenciais e familiares, favorecendo o isolamento e a diminuição da empatia. Conclui-se que o uso desregulado de telas afeta negativamente o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes, o que impacta diretamente o processo de aprendizagem e, consequentemente, o desempenho escolar.
Palavras-chave
uso excessivo de telas aprendizagem crianças e adolescentesTexto Completo
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